后现代知识观视野下我国高等教育课程改革初探

摘要：

兴起于20世纪60年代的后现代主义，在建筑学、文学批判、心理学、教育学、社会学等领域已形成了系统的论述。知识观也已经从现代转型至了后现代，这对我国的高等教育课程改革产生了很大影响。与传统知识观相比，后现代知识观发生了重大转变。本文分析了后现代知识观的基本特征，并提出后现代知识观对当前我国高等教育课程改革的一些重要启示。

关键词：高等教育、后现代知识观、课程改革

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133