基于输出驱动假设理论构建高职行业英语课堂教学模式

摘要：

该文基于文秋芳提出的二语习得“输出驱动假设”理论，根据对北京商业服务业众多企业进行的问卷调查结果，针对行业对人才的英语技能要求尝试对高职行业英语课堂教学进行改革，提出可行的教学内容及教学步骤，分析了实际教学中可能出现的困难与面临的挑战。

关键词：输出驱动假设、高职行业英语、课堂教学模式、理论构建

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：北京市职业院校英语课教师培训项目“基于现代商业服务业需求的行业英语教学模式研究”教改立项课,题项目YYKT-ZZ-201306。

在线出版日期：2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142