创设小学古诗教学别样的精彩--浅谈在小学古诗教学中的策略及思考

摘要：

通读新教材，不难发现，小学古诗的篇目相对于以往，有了很大程度的增加。可见，古诗教学在小学阶段的地位已大大提高。但是古诗教学目的的模糊性，让教师在古诗教学的道路上陷入困境，越走越远，迷失了方向；脱离了独特的体验，学生在学习古诗的过程中失去兴趣，闻“诗”色变。该文中，我就从吟诵、想象、情境、体验这几个方面入手，浅谈自己对于小学古诗体验性教学的思考。

关键词：吟诵、想象、情境、体验

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：127-127