10.3969/j.issn.1674-098X.2014.29.123
“学生提问”教学法在病原生物学中的应用
目的:探讨“学生提问”教学法在病原生物学教学中的应用效果。方法:将学生随机分成实验组和对照组。实验组采用“学生提问”教学法,对照组采用传统教学方法,通过学生期末考试成绩及问卷调查对两组的教学效果进行比较分析。结果:实验组学生考试成绩优于对照组,该教学法得到学生的认可。结论:“学生提问”教学法有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及分析解决问题的能力,适应新形势下现代医学教育对高素质人才培养的要求,可作为一种辅助教学手段应用于病原生物学教学中。
学生提问、病原生物学、教学
G64(高等教育)
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目编号JY20123023。
2014-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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