保持物理课堂持续传递“正能量”

摘要：

“正能量”是一个大家熟悉的名词，它代表一种健康乐观、积极向上的动力和情感。“正能量”本是物理学名词，而它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。为了提高课堂的效率，进行有效的教学行为，保持物理课堂持续传递“正能量”正是提高课堂教学效率和提高教学质量的有效手段。该文从物理课堂的教学出发，就如何培养学生的学习兴趣、如何让学习兴趣能够良好的形成一种“正能量”的传递，以及如何能够培养学生的自主学习能力，让“正能量”在物理的课堂教学中发挥它的作用进行了阐述。

关键词：物理教学、正能量、学习能力

分类号：G633.93(中等教育)

在线出版日期：2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：209-210