数学教学新模式的探讨

摘要：

该文从凯洛夫的“五环节”的教学，即是一个重结论、轻过程的教学入手来认识老教学模式的弊点，从而传统教学模式的改革是势在必行的。从中学数学课堂教学结构的“四环节”：感知阶段、理解阶段、巩固阶段、运用阶段四方面分析了新教学模式的特点。

关键词：数学、模式、探讨

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40-40