10.3969/j.issn.1674-098X.2014.19.201
“拼”出精彩,“读”出童趣
拼音教学是学生识字的基础,也是语文教学的难点、关键之所在。如何有效地进行拼音教学,笔者通过多年的教学实践探索积累,认为采取如下策略:用色彩标识,强化视觉记忆;联系生活,进行抽象思维;借助儿歌、肢体语言等辅助手段教学,多途径的为学生开凿获取知识的通道,为语文教学打下扎实的基础。
教学、语文、拼音方法
G622(初等教育)
2014-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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