10.3969/j.issn.1674-098X.2014.14.166
研究性学习在生活应用中的运用--洗衣服中的数学问题
数学是人类生活的工具,对数学的认识要从数学活动的亲身实践中去体验;数学发展的动力要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的,数学的学习就是建立在日常生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。
数学模型、探究、阅读能力、数学语言、图形语言
G633.2(中等教育)
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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