10.3969/j.issn.1674-098X.2014.13.070
引导文教学法在汽车电控维修技能教学中运用的研究①
行动导向教学将认知过程和职业活动结合在一起,强调完整的学习过程是获得对事物处理时的完整性行动。引导文教学法是借助预先设计的引导文等教学文件,通过工作计划和自行控制工作等手段,引导学生独立学习、工作和检查的教学方法。该文从汽车运用与维修专业课的教学实例分析着手,详细分析了引导文教学法实施的三个阶段六个步骤。
完全行动导向、引导文教学法、技能教学
G712(职业技术教育)
第三批国家改革发展示范校汽车运用与维修重点建设专业创建阶段性成果。
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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