从自我效能感视角探索高校青年教师教学发展模式①

摘要：

自我效能感对高校青年教师产生较强的工作动机起着决定性作用，是激发其工作潜能的内在主导因素。该文分析了自我效能感对高校青年教师教学发展的积极作用，并从人本关怀的角度，提出了促进高校青年教师教学发展的途径。

关键词：自我效能、教学发展、青年教师、高校

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目项目编号2012SJB880047的研究成果；江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题项目编号KT2011159研究成果。

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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