CBL教学方法在微生物检验教学中的应用研究

摘要：

以案例为基础(Case-Based Iearning)的教学模式是运用真实的病例或经过加工的有代表性的个体病例结合问题进行教学的一种方法,可培养学生自主学习和主动获取知识的能力,逐渐成为一种高效的教学方法.该文结合自身实践经验,探讨CBL教学模式在临床微生物学检验教学中应用,以期对后续临床教学提供经验借鉴,提高教学效果.

关键词：临床微生物学检验、教学法、案例分析法

所属期刊栏目：11

分类号：G426(教学理论)

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：152