学困生的应用题的教学点滴体会——三量法

摘要：

培养和提高学生的解应用题能力,是初中数学教学的迫切要求.在中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例、习题都编排了大量的应用题,可见应用题的重要性.学困生更是不得而入,针对学困生在教学过程中采用三量法,帮助学生找到解题方法从而走出数学学困生的困境.

关键词：数学、应用题、实际问题、三个量、数量关系、等量关系

所属期刊栏目：11

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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