浅谈小学数学教材的创造性使用

摘要：

以新课程标准为指导思想的现行教材,力图通过教材的编排形式的变革来带动教师教学方式的改变,从而促进学生学习方式转变.新教材是实施新课程的重要载体,它的使用问题成为能否实现教与学转变的一个关键.在课改中对于创造性的使用教材进行了大胆的尝试与实践,并体悟出了六个字:“挖掘、活化、充实”,以此六字真言理解教材、把握教材,使教材在教师手里得到了创造性的使用,他很好的改变了教师的教,更重要的是使学生的学回归了主体和本位.

关键词：挖掘、活化、充实

所属期刊栏目：11

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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