高职数学教学改革的思考与探索——以“算法教学”的引入为切入点

摘要：

针对高职院校数学教学现状,结合本校的专业要求和学生的认知能力,尝试对大一数学课程进行算法教学的实践探索.结果显示,适合的算法教学模式可弱化数学中繁杂的计算和证明;可提高数学课堂教学效率;有利于培养学生的创造性思维与解决问题的能力;有助于学生学习其它相关专业课程,并促进专业课的理解;可以激发和促进学生对数学的学习热情.

关键词：高等数学、算法、教学实践

所属期刊栏目：11

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：2010年浙江省教育厅科研项目Y201017776

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：219-220