“体验式”教学模式应用于小学数学的效果

摘要：

在小学数学课堂教学审,采用体验性教学模式,是通过创设具体的教学情境,让小学生对于教学内容的核心产生认知,以获得一些体验.在小学数学课堂教学中,引入体验教学是在教师的指导下完成的,是学生将数学知识与自己熟悉的领域建立起关联,形成直观的感受以加深理解.本论文着重分析“体验式”教学模式应用于小学数学的效果.

关键词：体验式教学、小学数学、教学效果

所属期刊栏目：11

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：166