基于培养主动学习能力的参与式教学在药用生物学中的实践

摘要：

培养学生主动学习、终身学习能力是高等教育的重要目标.药用生物学是我校课程建设改革后新开设的一门生物学基础课程,本教学研究是在该课程中建立四梯次的参与式教学、引导学生写学术论文、开设综合性实验、进行过程性评价考核.其目的是培养学生的主动学习能力、创新能力,让学生的个性得到施展.在进行教学改革的班级中75.8％的学生喜欢这种教学方式,83.9％的学生认为这种方法提高了自我的主动学习能力.

关键词：参与式教学、主动学习、药用生物学

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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