工业工程专业实践环节教学改革中的PDCA循环——以“建模与仿真实践”为例

摘要：

本着持续提升工业工程专业实践环节的教育质量的目的,以“建模与仿真实践”为例,总结和提出了适用于工业工程专业实践环节教学质量持续提升的PDCA循环,并在“建模与仿真实践”的教学改革实践中取得了一定的成效.对工业工程专业其他实践教学环节的改革也有较好的借鉴意义.

关键词：工业工程、实践环节、教学改革、PDCA循环

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115,117