浅谈阅读教学中的“放”与“收”

摘要：

阅读教学的过程，是引导学生通过言语实践，将教材所提供的语言材料和由此而拓展的语言材料转化为阅读能力和表达能力的动态过程；是尊重学生的主体地位、个体差异和创造精神，充分开发学生潜能的过程。

关键词：阅读教学、言语实践、主体、潜能

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148