加强感性操作,促进思维发展

摘要：

实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体.随着课程改革的深化和发展,要提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作.这样就能使学生抽象的思维得以形象化、具体化.动手操作,能促进学生主动学习,发展学生思维能力,有利于帮助学生理解知识,有助于学生“用数学”,有助于学生发展创新.

关键词：动手操作、数学知识、形象具体、抽象思维

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：241,243