低年级数学怎样实施高校课堂教学——“自主学习兵教兵自主管理兵管兵”课题研究做法(五)

摘要：

低年级数学教学要针对年龄特点,抓住教材编写特点,使孩子们在做好口算准备,坚持口算练习的基础上,用求知的动力和自信心进行练习；使学生通过读的、说的、听的、写的、计算的、评价的训练过程和提出问题、共同解决问题,达到解疑释难训练的过程,才是培养学生成功欲望的基点,也才能达到润物细无声的高效结果.

关键词：低年级、口算练习、技能训练、高效课堂

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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