重因材施教 创高效课堂

摘要：

新课标指出:“使每个学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学”.我们应该深刻认识到学生个体差异性,切忌教学时实施一个标准,必须尊重学生的性差异,要因材施教.

关键词：小学数学、因材施教、思维

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：252