10.3969/j.issn.1674-098X.2013.27.123
“教、学、做”一体化在寄生虫学及检验教学中的应用
目的探讨“教、学、做”一体化教学模式在寄生虫学及检验教学中的应用效果.方法将该校2011级医学检验技术专业学生作为实验班(24名),2010级医学检验技术专业学生作为对照班(28名).对照班采用传统教学方法授课.实验班采用“教、学、做”一体化教学模式教学.结果实验班100%学生认为能够提高学习效率,95.83%学生认为能够提高动手能力及镜下观察能力,91.67%学生认为能够增强检验工作的质控意识.实验班综合技能考核成绩重著高于对照班.结论运用“教、学、做”一体化教学模式有利于提高学生的学习效率、操作技能及综合能力.
寄生虫学及检验、“教、学、做一体化”教学模式、提高学习效率
G64(高等教育)
2014-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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