《特种加工》课程双语教学模式及教学实例分析

摘要：

根据工程教育专业认证的要求,以《特种加工》课程为对象,对机械专业课程开展双语教学模式研究.应用启发探究式的教学模式,采用小组研讨式的教学方法,编写读本式讲义,制作纯英文课件,课内理论教学与课外实践相结合.通过双语教学,激发学生的主观能动性,拓宽学生的国际化视野,有利于提高本科教学质量.

关键词：双语教学、教学模式、教学实例

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南通大学教学研究课题2012B026;南通大学研究生教育教学改革研究与实践课题YJG13002;南通大学杏林学院教育教学研究基金一般项目2012J226

在线出版日期：2014-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：151