期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2013.27.108

改革高校学前教育专业学生科学素养教学研究

引用
该研究针对目前高校学前教育专业毕业生在幼儿园教学实践工作中科学素养较差,教学能力不足的问题,针对高校学前教育专业学生科学素养的教学现状,在进一步明确培养目标,提高重视程度的前提下,探索并引进“案例教学法”提高学生科学素养,在高校学前教育专业教学中的应用.解决了以往教学死板、枯燥,学生学习理论与实践相脱离的现实问题,切实提高高校学前教育专业科学素养教学的效果,促进学生形成良好的科学素养.

高校、学前教育专业学生、案例教学法、科学素养、教学改革、对策

G642.0(高等教育)

黑龙江省高等教育教学改革项目“改革高校学前教育专业学生科学素养教学的实践研究”课题JG2012010229阶段性研究成果;中国学前教育研究会“十二五”科研规划课题子课题“培养高校学前教育专业学生科学素养的课堂教学模式研究”课题2011-YB-326-004阶段性研究成果;黑龙江省高等教育教学改革项目“应用任务型教学法改革幼儿英语专业教学的研究与实践”课题JG2012010233阶段性研究成果

2014-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2013,(27)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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