研究室育人模式下的专业认同教育探索

摘要：

目前轻化专业普遍存在学生专业认同感缺失的问题，直接影响了创新人才培养的质量，鉴于此，江南大学纺织服装学院采取了一系列改革研究与实践措施，通过创新性的研究室育人模式，在本科教学的各个环节的工作中有效地培养轻化工程本科学生对专业的正确认识以及喜欢、热爱专业的积极态度，为轻化工程本科教育改革提供参考。

关键词：研究室育人、专业认同教育、创新人才培养

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-208,210