期刊专题

10.3969/j.issn.1674-098X.2013.16.111

优化物理演示实验提高课堂教学效率

引用
演示实验在物理教学中有不可替代的作用,可培养学生的观察和分析能力、逻辑思维能力、探索创新能力.课本演示实验数目有限,可适时适当地根据需要增加一些小实验,以便激发学生学习兴趣;对于学生能独立完成的演示实验可变为学生探究实验,以增强可见度、可信度,充分调动学生的学习积极性;多媒体教学以其模拟仿真、高效快捷之功效应用于演示实验,能“化虚为实”、“变大为小”、“化静为动”,使实验得到进一步优化;对于一些学生太熟悉.太传统的演示实验,可根据实际加以改进,这样可进一步激发学生兴趣,提高课堂教学效率.

优化演示、增强演示、探究实验、多媒体教学

G633(中等教育)

2013-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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科技创新导报

1674-098X

11-5640/N

2013,(16)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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