谈高职教师的实践性知识:以学案设计的视角

摘要：

关注高职教师实践性知识发展是教师专业化发展的诉求,能够促进高职教师提升教学水平和教学质量.本文结合笔者在高职院校的教学实际,旨在以学案设计的视角,揭示教师的实践性知识与学案导学的内在联系,探求高职教师实践性知识的发展路径.

关键词：教师的实践性知识、学案设计、交互主体、自主学习

分类号：G4(教育)

资助基金：吉林省教育科学"十二五"规划重点课题《吉林省高职院校英语学程设计与实验》ZC11174;主持人:于海波,女,长春职业技术学院基础部,副教授

在线出版日期：2013-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153