农村初中七年级数学自主学习探析

摘要：

自主导学式教学设计,是以一种以学案为载体,实施对学生自主探究、主动学习的指导,将课下与课上相结合,学案与教案相结合,学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合,知识技能与能力素质的培养相结合的教学模式.该文的内容在于探索数学学科学案的结构、内容、学案编写的方法、原则,形成可供操作的教学模式,从而培养学生自主学习的习惯,探讨这种“学案导学式”的教学模式对初中数学学习所带来的突破.

关键词：初中数学、教学设计、学案导学式

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：165-166