10.3969/j.issn.1674-098X.2012.35.114
信息技术环境下学生化学探究能力的培养
近十几年,中国高举起全面推进素质教育的旗帜。为使21世纪的公民更好地面向社会发展的挑战,化学教育应以培养学生的创新精神、实践能力、培养学生搜集和处理信息的能力为目标,因此,如何将信息技术与化学课程相整合,充分利用网络资源培养学生的探究能力,是值得教师关注的问题。教师可以充分发挥信息技术的各种功能、充分利用网络资源信息量大的优势,从多角度重视对学生探究能力的培养。
探究能力、信息技术、课程整合
G420(教学理论)
2013-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
148-148