提高职业学校化学教学有效性的策略

摘要：

职业学校的化学教学质量相对偏低,成为制约职业学校学生素质全面发展的重要因素,这需要教师在教学中重视教师主导作用的发挥和学生主体地位的落实,改进教学方法,提高学生学习化学的兴趣。充分利用实验教学,培养学生创新思维,养成良好学习习惯,提高课堂教学质量,促进职业学校学生素质的全面发展。

关键词：主导作用、主体地位、实验教学

分类号：G527(中国教育事业)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：174-174