中美图书情报学研究生教育比较研究

摘要：

21世纪是社会转型时期,人们进入了以信息为主导的时代,使得图书情报学独特的学科地位凸显。我国图书情报学教育发展时间较短,仍处在学习阶段。美国是世界上图书情报学教育水平比较发达、教育系统比较完善的国家,其改革发展经历无疑对中国的图书情报学教育有重大的启示。本文从培养目标、培养方式、课程设置和管理制度四个方面对中美图书情报学研究生教育进行了比较,分析了两国在研究生教育上各自的特色和相互差异,并就如何进一步改革我国图书情报学研究生教育提出了一些建议。

关键词：图书馆学、情报学、研究生教育

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：216-217