基于激励与多重约束机制的——高职课程教学质量监控与评价的研究

摘要：

高职课程教学因缺乏科学、高效的监控与评价,教学质量不尽人意。本文提出了一种基于激励与多重约束机制,即时高效、简便易行的监控与评价方法,对全面提高课程教学质量、促进高职教育健康、可持续发展具有重要的意义。

关键词：课程教学、教学质量、监控、评价

分类号：G64(高等教育)

资助基金：武汉软件工程职业学院重点科研课题“关于我院科学高效的教学质量监控、评价体系建设的研究”资助,项目WRGK20 09006

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198