10.3969/j.issn.1674-098X.2012.07.155
小学语文“对话式”阅读教学的尝试
小学语文“对话式”阅读教学作为教学的又一新理念,李满了誓譬生从被动世毋中解放出来的人文情怀,它使学生在对话中丰富知识,增长见识、体现和认识自我,成长为具有能动性、创造性,富有对话理性和合作精神的现代人。
小学语文、“对话式”、阅读教学
G62(初等教育)
2012-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
181-181
10.3969/j.issn.1674-098X.2012.07.155
小学语文、“对话式”、阅读教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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