高职院校基础课分级教学模式研究

摘要：

基础课在培养高职学生的综合素质方面起着重要的作用，高职院校学生层次多，来源广,基础差的特点决定了高职院校在基础课的教学中必须实行分级教学，以适应不同层次学生的需要。文章介绍了山东商务职业学院在大学英语和高等数学等基础课分级教学方面的经验，以及一些急需改进的地方。

关键词：分级教学、基础课教学、高职院校

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：167-167