10.3969/j.issn.1674-098X.2012.04.152
发挥双主体的能动性,开展创新教育
高等教育改革为各高校提供了机会和机遇,在高校开展创新教育成为一个全新的课题。本文就如何在高校教学活动中引入创造性思维,发挥双主体的能动性,开展创新教育进行了探讨,并列举了一些具体的举措。
创造性思维、能动性、创新教育、激励式
G420(教学理论)
2012-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
183-184
10.3969/j.issn.1674-098X.2012.04.152
创造性思维、能动性、创新教育、激励式
G420(教学理论)
2012-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
183-184
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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