浅谈高等数学课堂对90后大学生的学习激励策略

摘要：

本文在考虑9 0后大学生思想特征的基础上,提出了在高等数学课堂对学生进行学习激励的＂动力＋吸引力＂策略：激发学生学习的内在动力,增加课堂教学的吸引力,并详细阐述了该策略的具体措施和注意点。

关键词：90后大学生、高等数学、学习激励

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：197-198