初中英语课堂教学中渗透文化意识的策略

摘要：

新课程标准要求初中学生达到五级的文化目标。如果教师忽略了文化背景的渗透而只注意知识的传授,不仅效果不佳,还会加重学生的负担,久而久之,学生就会失去学习的兴趣。因此,本论文尝试探讨几种在初中英语课堂教学中渗透文化意识的策略,来帮助学生更有效地学习英语,同时也有利于培养他们的跨文化意识。

关键词：初中英语、课堂教学、文化意识

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：193-193