高职数学课堂有效教学的两点尝试

摘要：

本文以任教的某教学班作为试点,从两方面入手展开对数学课堂有效教学的尝试：一是从课后作业转变成课堂作业,二是从教师出题转变成学生出题。让学生在课堂上从动手到动脑,发挥他们学习主体性的作用,从而达到有效教学的目的。

关键词：高职、数学课堂、有效教学

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：182-182