浅谈小学科学课程课堂教学语言的把握

摘要：

教学语言在一定程度上决定着课堂教学效果。作为一名小学科学教师,必须结合学科特点,在教学实践中不断探索,提高自己的语言修养,注重语言的科学性、激励性和艺术性。

关键词：小学科学、课堂教学、教学语言

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：168-168