高中英语“双本”教学模式的几点思考

摘要：

本文叙述的是高中英语＂双本＂教学模式的构建。＂双本＂就是：一,以人为本,即（1）从高中生的认知心理出发;（2）从高中生的学习活动特点出发;（3）从高中生的语言学习特点出发;（4）从高中生的认知能力发展出发;二,以教与学环境条件为本,即（1）尊重办学设施的差异;（2）尊重师资水平的差异;（3）尊重生源基础的差异;（4）尊重英语学习的外围环境条件的差异;（5）尊重社会发展和教育改革的需要。本文详细分析了＂双本：教育模式提出的原因,实施的程序以操作技巧,同时给出了范例。

关键词：“双本”、英语、导入、理解、套用、迁移

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：184-184