《减速器拆装测绘与加工》一体化教学模式研究

摘要：

减速器拆装测绘与加工一体化教学模式以＂做中学,学中做＂为基本指导思想,实施工作过程导向的教学做模式,使学生融入真实的学习情境,提高学生学习的主动性、创新性。

关键词：减速器、拆装、测绘、基于工作过程

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：中国教育学会教育机制研究分会“十一五”科研规划课题“基于工作过程的《机械拆装测绘与加工》课程开发实践研究”的研究成果之一

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：138-138