10.3969/j.issn.1674-098X.2011.21.200
浅谈后现代知识观下及相应的教师角色
后现代知识观是在后现代思潮影响下发展起来的,是对现代知识观的批判和反思,它强调了知识的动态性,多样性和价值性,倡导知识的文化性和情境性。这对旨在以传授知识为主的单一教师角色提出了新的要求,后现代知识观下的教师应放下传统教师的权威角色,注重教师角色的知识文化性和创造开放性。
现代知识观、后现代知识观、教师角色
G72(成人教育、业余教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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