技校数学课堂上的"巧引妙导"

摘要：

常言道:响鼓还需重槌敲.如果说一节课是响鼓,那么课堂导八则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除对其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石.那么如何更好地导入新课?我认为首先要了解学生的学习现状并根据学生的实际情况选择较好的创设情境的方法.

关键词：数学、教学法

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2011-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：153-153