高职院校高等数学分层次教学的实施

摘要：

由于高职学生数学基础参差不齐,使高等数学课程的教学难度越来越大,本着因材施教的原则,本文对高职高等数学实施分层教学进行了几个方面探讨.

关键词：高等数学、分层教学

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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