践行新课标物理实验的教学思考

摘要：

课改前的物理教学中存在着"重讲解、轻实验","重结论、轻过程"现象,"重知识、轻方法"的错误倾向.新课程标准下的物理教学更贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力

关键词：新课标、物理教学

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：173-173