探索"行动导向"教学法在应用文写作中的运用

摘要：

"行动导向"教学法源于德国.对德国职业教育的发展产生了深刻的影响,引领了德国职业教育的改革方向.本文旨在探讨"行动导向"教学方法在应用文写作中的应用,尝试着突破传统的应用文教学,把教学过程变成"学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人",由此在教学中产生真正的互动,以便使学生在应用文的学习上有一个大的突破,在愿学、乐学的基础上真正做到学以致用, 学有能用.

关键词：行动导向、教学法、应用文写作

分类号：G642.1(高等教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138,140