高职园林技术专业人才培养模式改革的思考与实践

摘要：

针对目前园林技术专业学生普遍存在实践动手能力较差的状况,进行园林技术专业人才培养模式改革,使学生经过三年的学习、实践,完成"实践-理论-实践"的认知循环,把班杜拉认知理论体系中三元交互决定论的环境、行为和人的主体因素三要素做到了完美的结合,并进行实践教学的内容、教学方法、考核方法等的改革探索,使学生更好地掌握专业知识和掌握专业技能,同时培养学生的方法能力,专业能力和社会能力.

关键词：模式改革、方法能力、专业能力、社会能力

分类号：G642(高等教育)

资助基金：学院园林技术专业"1+1+1"人才培养模式改革项目已经被江苏省教育厅立项省教育厅关于公布2008年省级高等教育人才培养模式创新实验基地的通知苏高教[2008]35号;项目实施了两年,取得了较大的成效,我们将继续努力,认真实施,圆满完成项目的预定目标

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：127-130