人本主义理论与高职英语口语教学

摘要：

传统的口语教学方法重在理论讲授,忽略了语言的交际功能,而且教学方法缺少趣味性和使用性,从而影响了教学效果.在五年制高职学生学习英语中"哑巴英语"现象更为突出,本文作者借鉴罗杰斯的人本主义理论,分析了高职院校英语教学的现状,并在此基础上阐述了两种高职学校英语口语教学的模式,有效地提高了英语口语的教学水平.

关键词：罗杰斯、人本主义、职校、英语口语教学

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150