浅谈地理课堂教学的生活化

摘要：

地理教学远离生活实际的现状,导致了学校地理课教育常常仅处于简单认知状态,有的孩子甚至形成了令人担忧的"双重人格": 他掌握了地理的有关知识,却同样做不出地理意识的规范行为.教学生活化,是新课程改革的核心理念.地理课教学"生活化"的实施策略:应从挖掘生活化的资源,创设生活化的教学情境、运用生活化的活动、与学生的生活实际密切关联等方面进行教学.

关键词：地理课堂、教学生活化、策略、学生

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2010-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：135-136