浅谈如何提高城乡结合部初中数学课堂教学质量

摘要：

很多地处城乡结合部的薄弱中学,由于学生数学思维水平达标率普遍偏低和数学抽象的学科特点,学生中"害怕数学"、"不喜欢数学"的现象随处可见.本文将以笔者在城乡结合部学校从事近二十年浅薄的数学教学点滴,针对如何提高城乡结合部初中数学的课堂教学质量,提出一些参考性的建议.

关键词：新课程、城乡结合部、初中数学、课堂教学质量

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126